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该如何正确选择中小学课外辅导机构?

在现如今的教育体制之下,如果不参加课外辅导,孩子很难在各种升学考试中跟上其他同学,甚至很多孩子只能平平庸庸地淹没在五十多人的集体中。可是,放眼望去,那么多的教育培训机构林林总总,教学质量参差不齐,让人眼花缭乱,徘徊难决。甚至让一些失望的家长认为,上辅导机构简直是在花冤枉钱。其实,很多时候对教育机构的选择应该持理性态度,做好前期咨询和比较衡量,理性投入,是能得到很大回报的。
该如何正确选择中小学课外辅导机构?
该如何正确选择中小学课外辅导机构?


       题记:2017年有一个安徽理科高考学生,高考653分,已经报考北京大学和清华大学,被录取的可能性几乎100%,其母亲谈给自己的儿子选择辅导班的经验与体会。值得我们思考与借鉴,笔者在此整理成文,供大家分享。

       在现如今的教育体制之下,如果不参加课外辅导,孩子很难在各种升学考试中跟上其他同学,甚至很多孩子只能平平庸庸地淹没在五十多人的集体中。可是,放眼望去,教育培训机构林林总总,教学质量参差不齐,让人眼花缭乱,徘徊难决。甚至让一些失望的家长认为,上辅导机构简直是在花冤枉钱。其实,很多时候对教育机构的选择应该持理性态度,做好前期咨询和比较衡量,理性投入,是能得到很大回报的。

那么,作为家长该如何正确选择和考察中小学课外辅导机构呢?
⑴ 鲁迅说过的一句话“孩子是要别人教的,毛病是要别人医的,即使自己是教员或医生”。我的孩子高考分数能被北大和清华录取,我本身是名校出身,很多人会认为我的学识能够辅导自己的孩子,其实不是这样的,自己不能辅导自己孩子的课业,社会是要专业化和分工化,家长更应该注重孩子的健康成长和心理素质的培育,而不是解答学习上的具体问题。让孩子上辅导班,是有必要的。

⑵ 不要迷信辅导机构的名气度,因为名气度是可以通过大量的广告和专业的营销人员来营造的。更不要迷信孩子的在校老师在外面办的辅导班,孩子在学校上课,够多的了,课外补课继续接受其学校老师的教学,授课风格和思路不仅没有区分度,也无新鲜感,据我了解,大部分都是重复或多讲解一些常规习题而已。

⑶ 务必要看辅导机构是否具有真正的教学实力,其次才是环境的档次。如果辅导老师不是985或211出身的,这时家长务必要怀疑其教学实力,一个高考不到一本线的辅导老师,能辅导孩子考上985重点大学,我是持怀疑态度的。孩子在初中和高一阶段,喜欢人多的辅导机构,有更多同龄人在一起,这是孩子的天性,但人多,未必是好事。孩子的学习需要清净的环境和负责任的老师,这比所有的形式和广告宣传都重要。
⑷ 家长不要一手操办,一手包干。一定要考虑孩子的意见,孩子喜欢与否,直接关系到学习效果的成败,但当孩子的选择有问题时,家长要耐心引导,询问孩子的辅导老师在授课时,教学思路是否清晰,解答问题时,孩子明白后,老师是否进行思路拓展或深度挖掘,这或许被大部分家长所忽略,一般的家长亲自陪孩子听几次课比较好然后再决定。

⑸ 不要贪求便宜。真正师资条件好,教学质量好的教育机构是不会低价竞争的。当然,也不要被一些机构的“高价策略”蒙蔽。我不会给自己的孩子选择有名度和规模大的辅导机构,更不会给孩子选择家庭作坊式的辅导班,我一定要选择不踩时间点进行教学的辅导机构,在这个世界上,生活节奏很快,时间就是金钱,没有人愿意毫无意义的耗时间,辅导机构的老师,到时间点还愿意延迟时间把该讲的问题讲完,那说明老师有责任心,这是直接的判断。凡是到时间点就去,课时点到了便结束的辅导机构,我们家长应该怀疑,是不是每次课业内容都恰好在规定的时间段内完成呢?

⑹ 不要轻信网上报名,电话报名之类的报名方式,一定要抽空带上孩子亲自考察教育辅导机构的师资力量、办学条件和能够验证的成功案例等等,家长决不能把孩子一塞了事。我们做家长的,钱花了,也在孩子身上耗费了大量时间,验证一下辅导机构的师资力量和教学实力,其实不需要很多时间。

⑺ 不要迷信一对一个性化辅导,性价比太低,没有教学氛围,学生与学生之间课业交流的缺失,对成绩的提升不会有什么好处。更不要迷信小班教学,3-5人的小组授课,是比较好状态,这个人数不仅可以让孩子有较多时间接受辅导,还可以让有些在学校不被重视的学生有机会在辅导班有所表现。但辅导班人数不是越少越好,一般在3人以下的吃小灶,老师上课气氛难带动,超过5人效果明显不好,老师根本照顾不过来。至于有些二三十人的班级,这是辅导班之大忌,学生只能被动听课,谈不上辅导。

⑻ 教学中,除了学生本身,影响比较大的就是老师。那些有名教师通常是一人带N个学生,人的精力毕竟是有限的,这种情况下自己的孩子到底能不能得到比较好的教育,我们可想而知。所以家长不防将眼光转到一些口碑好的中小型教育机构,自主选择条件好的老师。

⑼ 赶场式的教学辅导,是大忌。到时间孩子去了,时间点到了,老师要赶下一场教学,孩子开心地回家了,看看电视,玩玩手机,搞点吃的,根本就出不了成绩,孩子和老师在一起的时间尽量长一些,复习巩固和习题强化,一般在老师那边完成比较好,我是这样要求辅导班和辅导老师的,那怕每月多给一点钱,孩子在老师身边复习巩固,有疑问当场询问老师并及时消化,虽然在家里,有父母在身边,孩子的作业也能按时完成,其学习知识的深度远不如在辅导班和辅导老师身边。

⑽ 家长要尽量选择一家敢于管学生的辅导机构。现在学生个性较强,老师越来越不敢管学生,不少辅导班纪律不好,使得不少学生听课效果受影向,成绩怎么能上去?有些辅导班的宣传图片上,有很多学生的合影照片,学生勾肩搭背,有的站在桌子上等,这样的辅导班,我不会去考虑的,教与学是一个严肃的工作,怎可如此这般呢?

⑾ 不要因为其他学生比自己的孩子进步大,就对辅导班产生怀疑,要相信自己的选择。这次段考,孩子的总分和名次进步较大,后来发现其他孩子在其他辅导机构,进步更大,然后就想更换辅导班,这是人之常情,但每一个孩子都不一样,当你对孩子当初的期望目标达到时,当你为孩子选择的辅导班,能够让孩子在合理的波动范围内不断进步时,要按耐住自己的躁动,坚持下去,一两次的差别说明不了什么,没有人比父母更了解自己的孩子,别人的孩子进步虽然更大,或许有其他原因,我们做父母的应该静下心来,冷静分析,然后及时和辅导班老师进行沟通。

⑿ 一定要选择分层教学,成绩差距较大的一定要单独编班,否则讲课照顾成绩好的,照顾不了成绩差的;照顾成绩差的,照顾不了成绩好的,老师只能折中。学生的收获可想而知。我的孩子在高一时期成绩并不好,随着孩子的进步,我要求辅导班老师,每天给自己的孩子增加2-3个较难的题目,单独开个小灶,多支付点费用,父母们可以试想:1天增加2-3个较难的题目,一年多少?两年多少?不怕孩子高考不能超长发挥,就怕家长不能天天坚持。

⒀ 重点中学的在校老师,了解教学大纲和学校的教学进度,教学经验丰富,但工作量较大,尤其是数理化,每个老师,至少带两个班,一次下来,身心疲惫,还要批阅上百份的学生作业,工作之外要去针对个别学生组织有针对性的课外辅导,精力和时间无法跟得上,基本上就是随心随意讲授一些内容而已,授课是需要课前精心准备的。孩子每次段考后,一般要开家长会,尤其是节假日,在校老师会组织本校学生进行校外补课,绝大部分家长会毫不犹豫地让自己的孩子参加,我从来不考虑,更不会跟风。我知道很多家长对此不解,试想一下,这种校外补课,同样的老师,同样的同学,教学没有新风格、学习没有新思路、身边没有新同学……在这种状况下,自己的孩子如何赶超?我给自己的孩子选择合适的校外辅导班,选择合适的全职辅导老师,我的孩子却不断进步。有次家长会,孩子的老师在家长们面前,说我孩子的父母是高材生,自己能教,不需要上课外辅导,成绩一直不断地进步,我没有反驳,其实不是这样的。

⒁ 我给自己的孩子选择辅导班老师,要选择全职的,不要让兼职的老师给自己的孩子上课,辅导老师可能经验不足,但其较多的时间和精力,加上足够的责任心,完全可以弥补经验不足的问题。

⒂ 我本身理科名校出身,真正理工出身的人,一般在30岁前,大都不善言谈,甚至略现愚钝,从这一点来说,我们家长和辅导班老师谈话中,要对夸夸其谈的老师持怀疑态度。高一段考时,我孩子的成绩只是班级中等,足够的时间和踏实的坚持会带来足够的进步和飞越。我们做家长的,为了孩子付出的太多,但辅导班老师也不容易,每月多给八百一千,让老师每天给自己的孩子增加2-3个难题并让孩子吃透,坚持下去,定能考试出好成绩来,都是为了自己的孩子。

⒃ 孩子一定要有手机,方便联系,但手机一定要配非智能,可以接打电话就行了,短信都不能收发。

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